(50305724) SD NEGERI LINDI LINDI, PALAKAHEMBI, Kec. Pandawai, Kab. Sumba Timur Prov. Nusa Tenggara Timur (master referensi)

  1. Berikan saran, komentar dan informasi Anda untuk SD NEGERI LINDI
  1. Sekolah dapat memperbaiki data melalui :
    Aplikasi Dapodikdasmen
    Verifikasi-Validasi Satuan Pendidikan
    Verifikasi-Validasi Peserta Didik
    Verifikasi-Validasi PTK
Guru : 10
  Siswa Laki-laki : 109
  Siswa Perempuan : 74
Rombongan Belajar : 8
 
Kurikulum : K-13
Penyelenggaraan : Pagi/6h
Manajemen Berbasis Sekolah :
Semester Data : 2019/2020-2
 
Akses Internet :
Sumber Listrik :
Daya Listrik : 1,300
Luas Tanah : 20,000 M²
 
Ruang Kelas : 8 *
Laboratorium : 0 *
Perpustakaan : 1 *
Sanitasi Siswa : 1 *
 
*) Penghitungan hanya untuk kondisi Baik, Rusak Ringan dan Rusak Sedang

Sekolah disekitar SD NEGERI LINDI

 





Kantor Dinas, Yayasan Pembina dan Satuan Pendidikan Terdekat

Layanan Kesehatan Terdekat (Profil Sanitasi)

  •   KAWANGU  (Dalam Proses Verifikasi Km)
    Ds. Kawangu, Kec. Pandawai
  •   KAMBANIRU  (Dalam Proses Verifikasi Km)
    Ds. Kambaniru, Kec. Kambera

Sekolah Sekitar

Pusat Kegiatan Terdekat (Lembaga Kebudayaan)
Cagar Budaya

Museum

Desa Adat

Taman Budaya
Sanggar


Detail Sekolah (Data Verifikasi Tahun 2017/2018)
Prestasi dan Penghargaan

Tahun Nama Penghargaan Instansi Tingkat
Tahun Nama Penghargaan Peringkat Jenis Tingkat

Siswa

Siswa

Tingkat Jumlah
Total 183
1 31
2 34
3 24
4 39
5 28
6 27
Agama Jumlah
Total 183
Islam 0
Kristen 128
Katholik 47
Hindu 0
Budha 0
Kong Hu Chu 0
Lainnya 8
Umur Jumlah
Total 183
< 7 Tahun 0
7 - 12 Tahun 142
> 12 Tahun 41
Jenis Kelamin Jumlah
Total 183
Laki-laki 109
Perempuan 74

Siswa Mengulang

Tingkat Jumlah
Total 7
1 7
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
Umur Jumlah
Total 7
< 7 Tahun 0
7 - 12 Tahun 6
> 12 Tahun 1
Jenis Kelamin Jumlah
Total 7
Laki-laki 6
Perempuan 1

Siswa Baru

Umur Jumlah
Total 31
< 7 Tahun 0
7 - 12 Tahun 30
> 12 Tahun 1
Jenis Kelamin Jumlah
Total 31
Laki-laki 22
Perempuan 9

Siswa Lulus

Umur Jumlah
Total 22
< 7 Tahun 0
7 - 12 Tahun 4
> 12 Tahun 18
Jenis Kelamin Jumlah
Total 22
Laki-laki 12
Perempuan 10
Guru

Guru

Status Jumlah
Total 9
PNS 5
GTT 0
GTY 0
Honor 4
I II III IV Jumlah
0 0 4 1 5
Sudah Jumlah
Total 10
Sertifikasi 3
Belum Sertifikasi 7
Ijazah Tertinggi Jumlah
Total 10
Kurang dari S1 0
S1 atau Lebih 10
Data Kosong 0
Umur Jumlah
Total 10
Kurang dari 30 Tahun 0
31 - 35 Tahun 4
36 - 40 1
41 - 45 Tahun 1
46 - 50 Tahun 1
51 - 55 Tahun 1
Lebih dari 55 Tahun 2
Jenis Kelamin Jumlah
Total 10
Laki-laki 4
Perempuan 6
NUPTK Nama Jenis Kelamin
65637416503XXXXX Anastasia Adolf P
- Margareta Ranjawali P
95567446472XXXXX Jhon Bels Lodo Lay L
29557646653XXXXX Junita Bongu Amahu P
37517506503XXXXX Yeni Erni Djami P
01347656661XXXXX Ismail Abdul Haris Beda L
55637426462XXXXX Kristopel Katanga Yani L
- Persis Kaja Weo P
- Hermanus Tuka L
53577596593XXXXX Ordiningsih Ndjurumana P

Tenaga Kependidikan

Status Jumlah
Total 2
PNS 1
Honor 1
I II III IV Jumlah
0 0 0 1 1
Ijazah Tertinggi Jumlah
Total 2
Kurang dari S1 0
S1 atau Lebih 2
Data Kosong 0
Umur Jumlah
Total 2
Kurang dari 30 Tahun 0
31 - 35 Tahun 0
36 - 40 1
41 - 45 Tahun 0
46 - 50 Tahun 0
51 - 55 Tahun 1
Lebih dari 55 Tahun 0
Jenis Kelamin Jumlah
Total 2
Laki-laki 1
Perempuan 1
NUPTK Nama Jenis Kelamin
54337626661XXXXX Elviani Danga Wotung P
Rombongan Belajar

Tingkat Jumlah
Total 8
1 1
2 2
3 1
4 2
5 1
6 1
Sarana dan Prasarana

Kondisi Ruang Jumlah
Milik Bukan Milik
Total 8 0 8
Baik 0 0
Rusak Ringan 8 8
Rusak Sedang 0 0
Rusak Berat 0 0 0

Foto Ruang Kelas (Update Foto)

Nama Keterangan
Kelas 1 (Ruang Teori/Kelas)
Kelas 2 A (Ruang Teori/Kelas)
Kelas 2 B (Ruang Teori/Kelas)
kelas 2B (Ruang Teori/Kelas)
Kelas 3 (Ruang Teori/Kelas)
Kelas 4 A (Ruang Teori/Kelas)
Kelas 4 B (Ruang Teori/Kelas)
Kelas 5 (Ruang Teori/Kelas)
kelas 6 (Ruang Teori/Kelas)
Laboratorium Kondisi Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Sedang Rusak Berat
Total 0 0 0 0 0
IPA 0 0 0 0 0
Biologi 0 0 0 0 0
Kimia 0 0 0 0 0
Fisika 0 0 0 0 0
Bahasa 0 0 0 0 0
IPS 0 0 0 0 0
Komputer 0 0 0 0 0

Foto Laboratorium (Update Foto)

Nama Keterangan
Kondisi Jumlah
Total 1
Baik 0
Rusak Ringan 1
Rusak Sedang 0
Rusak Berat 0

Foto Perpustakaan (Update Foto)

Nama Keterangan
perpustakaan (Ruang Perpustakaan)
Perpustakaan (Ruang Perpustakaan)
Sanitasi Kondisi Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Sedang Rusak Berat
Total 0 2 0 0 2
Guru 0 1 0 0 1
Siswa 0 1 0 0 1

Foto Sanitasi (Update Foto)

Nama Keterangan
Toilet (Kamar Mandi/WC Guru Laki-laki)
WC Guru (Kamar Mandi/WC Guru Laki-laki)
WC Siswa (Kamar Mandi/WC Siswa Laki-laki)

Foto Prasarana Lainnya (Update Foto)

Nama Keterangan
kantin (Kantin)
Lapangan Sekolah (Ruang Multimedia)
Ruang Guru (Ruang Guru)
ruang kepala sekolah (Ruang Kepala Sekolah)
UKS (Ruang UKS)
Nilai Akreditasi

  •   Standar Isi : 82.00
  •   Standar Proses : 58.00
  •   Standar Kelulusan : 61.00
  •   Standar Tenaga Pendidik : 48.00
  •   Standar Sarana Prasarana : 54.00
  •   Standar Pengelolaan : 54.00
  •   Standar Pembiayaan : 86.00
  •   Standar Penilaian : 77.00
  •   Tahun : 2011
  •   Nilai Akhir : 63.00
  •   Akreditasi : C
  •   Sumber BAN
Nilai Ujian Nasional

Program Pembangunan (Bantuan)

Tahun Jumlah Ruang
Tahun Jenis Pembina
Tahun Jenis Pembina
Tahun Jenis Pembina
Tahun Jenis Pembina
Tahun Jumlah Siswa
2013 176
2013 115
Tahun Jumlah Penerima
2015 9
Tahun Jenis Pembina
Tahun Pembina
Tahun Pembina Program Vokasi


Sekolah Sekitar Kita Mencari sekolah di sekitar kita dengan jarak tertentu dan mengetahui bagaimana cara akses ke lokasi sekolah.
Peta Sebaran Sekolah Melihat sebaran sekolah didalam peta, berdasarkan jenjang, status dan wilayah sekolah.
Kumpulan Saran dan Komentar Kumpulan saran dan komentar yang ditujukan ke sekolah terkait dengan klasifikasi yang diberikan serta saran pengembangan sistem.
Informasi Kontak Informasi kontak yang bisa dihubungi disertai statistik dari pengguna yang akses ke dalam sistem.


user image Jendela Pendidikan dan Kebudayaan Melihat pendidikan dari beberapa aspek dan sudut pandang (Indikator dan Kajian, Potret Pendidikan, Sosial Budaya & Bahasa, dan Program Pembangunan)
user image Neraca Pendidikan Gambaran mutakhir tentang kondisi pendidikan suatu daerah dan diharapkan dijadikan sebagai acuan dalam menentukan prioritas pembangunan pendidikan