(50303421) SMAS WIDYA BHAKTI JL. SLAMET RIYADI, Watu, Kec. Langke Rembong, Kab. Manggarai Prov. Nusa Tenggara Timur (master referensi)

  1. Berikan saran, komentar dan informasi Anda untuk SMAS WIDYA BHAKTI
  1. Sekolah dapat memperbaiki data melalui :
    Aplikasi Dapodikdasmen
    Verifikasi-Validasi Satuan Pendidikan
    Verifikasi-Validasi Peserta Didik
    Verifikasi-Validasi PTK
Guru : 0
  Siswa Laki-laki : 162
  Siswa Perempuan : 81
Rombongan Belajar : 10
 
Kurikulum : SMA 2013 MIPA
Penyelenggaraan : Pagi/6 hari
Manajemen Berbasis Sekolah :
Semester Data : 2024/2025-2
 
Akses Internet : Tidak Ada
Sumber Listrik : PLN
Daya Listrik : 5,000
Luas Tanah : 1,521 M²
 
Ruang Kelas : 17 *
Laboratorium : 2 *
Perpustakaan : 1 *
Sanitasi Siswa : 2 *
 
*) Penghitungan hanya untuk kondisi Baik, Rusak Ringan dan Rusak Sedang
Sekolah disekitar SMAS WIDYA BHAKTI
Profil Sanitasi
Profil TIK

Kantor Dinas, Yayasan Pembina dan Satuan Pendidikan Terdekat

Layanan Kesehatan Terdekat (Profil Sanitasi)

Sekolah Sekitar

  •   SMAS KARYA  (0.36)
    Jln. YOS SUDARSO, No. 1 - RUTENG ...
Pusat Kegiatan Terdekat (Lembaga Kebudayaan)

Detail Sekolah
Siswa

Siswa

Tingkat Jumlah
Total 243
10 35
11 120
12 88
Agama Laki-laki Perempuan
Total 162 81
Islam 0 0
Kristen 1 1
Katholik 161 80
Hindu 0 0
Budha 0 0
Kong Hu Chu 0 0
Kepercayaan 0 0
Lainnya 0 0
Umur Jumlah
Total 259
< 16 Tahun 1
16 - 18 Tahun 131
> 18 Tahun 127
Jenis Kelamin Jumlah
Total 243
Laki-laki 162
Perempuan 81

Siswa Mengulang

Tingkat Jumlah
Total 1
10 0
11 1
12 0
Umur Jumlah
Total 4
< 16 Tahun 0
16 - 18 Tahun 1
> 18 Tahun 3
Jenis Kelamin Jumlah
Total 1
Laki-laki 1
Perempuan 0

Siswa Baru

Umur Jumlah
Total 28
< 16 Tahun 0
16 - 18 Tahun 24
> 18 Tahun 4
Jenis Kelamin Jumlah
Total 28
Laki-laki 21
Perempuan 7

Siswa Lulus

Umur Jumlah
Total 0
< 16 Tahun 0
16 - 18 Tahun 0
> 18 Tahun 0
Jenis Kelamin Jumlah
Total 0
Laki-laki 0
Perempuan 0
Guru

Guru

Status Jumlah
Total 23
PNS 0
GTT 0
GTY 23
Honor 0
I II III IV Jumlah
0 0 0 0 0
Sudah Jumlah
Total 0
Sertifikasi 14
Belum Sertifikasi -14
Ijazah Tertinggi Jumlah
Total 0
Kurang dari S1 0
S1 atau Lebih 0
Data Kosong 0
Umur Jumlah
Total 0
Kurang dari 30 Tahun 0
31 - 35 Tahun 0
36 - 40 0
41 - 45 Tahun 0
46 - 50 Tahun 0
51 - 55 Tahun 0
Lebih dari 55 Tahun 0
Jenis Kelamin Jumlah
Total 0
Laki-laki 0
Perempuan 0

Tenaga Kependidikan

Status Jumlah
Total 1
PNS 1
Honor 0
I II III IV Jumlah
23 0 1 0 24
Ijazah Tertinggi Jumlah
Total 24
Kurang dari S1 2
S1 atau Lebih 19
Data Kosong 3
Umur Jumlah
Total 24
Kurang dari 30 Tahun 4
31 - 35 Tahun 7
36 - 40 5
41 - 45 Tahun 3
46 - 50 Tahun 3
51 - 55 Tahun 1
Lebih dari 55 Tahun 1
Jenis Kelamin Jumlah
Total 24
Laki-laki 15
Perempuan 9
Rombongan Belajar

Tingkat Jumlah
Total 10
10 2
11 4
12 4
Sarana dan Prasarana

Kondisi Jumlah
Total 17
Baik 0
Rusak Ringan 16
Rusak Sedang 1
Rusak Berat 0
Laboratorium Kondisi Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Sedang Rusak Berat
Total 0 2 0 0 2
IPA 0 2 0 0 2
Bahasa 0 0 0 0 0
IPS 0 0 0 0 0
Komputer 0 0 0 0 0
Kondisi Jumlah
Total 1
Baik 0
Rusak Ringan 1
Rusak Sedang 0
Rusak Berat 0
Sanitasi Kondisi Jumlah
Baik Rusak Ringan Rusak Sedang Rusak Berat
Total 0 2 1 0 3
Guru 0 0 1 0 1
Siswa 0 2 0 0 2
Nilai Akreditasi

  •   Standar Isi :
  •   Standar Proses :
  •   Standar Kelulusan :
  •   Standar Tenaga Pendidik :
  •   Standar Sarana Prasarana :
  •   Standar Pengelolaan :
  •   Standar Pembiayaan :
  •   Standar Penilaian :
  •   Tahun : 2023
  •   Nilai Akhir : 82
  •   Akreditasi : B
  •   Sumber BAN
Program Pembangunan (Bantuan)

Tahun Jumlah Ruang
Tahun Jenis Pembina
Tahun Jenis Pembina
Tahun Jenis Pembina
Tahun Jenis Pembina
Tahun Jumlah Siswa
2013 470
Tahun Jumlah Penerima
2015 60
Tahun Jenis Pembina
Tahun Pembina
Tahun Pembina Program Vokasi


Sekolah Sekitar Kita Mencari sekolah di sekitar kita dengan jarak tertentu dan mengetahui bagaimana cara akses ke lokasi sekolah.
Peta Sebaran Sekolah Melihat sebaran sekolah didalam peta, berdasarkan jenjang, status dan wilayah sekolah.
Informasi Kontak Informasi kontak yang bisa dihubungi disertai statistik dari pengguna yang akses ke dalam sistem.